I dati dell’Onu raccontano gli importanti progressi che negli anni sono stati fatti sulla diffusione, prevenzione e mortalità relative alle malattie come malaria, tubercolosi, poliomielite e HIV. Ma tanto resta ancora da fare per sradicare completamente un’ampia varietà di malattie. Ricostruisci con la classe una linea del tempo che rappresenti da una parte i passi fatti (e il ruolo di fattori fondamentali come prevenzione e vaccini), dall’altra i traguardi principali che ancora ci attendono.

A partire da 3 parole chiave dell’Obiettivo 3, ogni studente elabora la tag cloud dalla quale sviluppare la propria definizione di “salute e benessere”.
Prevenzione, benessere e assistenza sono i tre concetti chiave da cui partire: invita gli studenti a collegare a ciascuno di questi le proprie attività quotidiane e le emozioni che suscitano in loro.
Ogni studente avrà così una piccola tag cloud sulla base della quale elaborare la sua personalissima definizione dell’Obiettivo “Salute e benessere”.

Dai dati dell’Obiettivo 3 emerge chiaramente la disparità di situazioni a livello globale su diversi fronti. Per comprendere il quadro della situazione, dividi la classe in gruppi di lavoro e scegli una tematica relativa all’Obiettivo 3. I gruppi dovranno effettuare una ricerca e approfondire i dati dell’area geografica assegnata, cercando di indagare le cause della situazione analizzata. Dal confronto tra le diverse presentazioni può nascere una riflessione costruttiva e condivisa.

Scarica qui il quiz in formato pdf per gli studenti sull’Obiettivo 3 dell’Agenda 2030.

Secondo la fotografia dell’Onu, i figli di madri istruite hanno più probabilità di sopravvivere rispetto ai figli di madri senza alcuna istruzione. Indaga con la classe il rapporto tra istruzione e aspettativa di vita.
I motivi di questa correlazione, che varia anche a seconda del contesto sociale, sanitario e geografico, potrebbero essere molteplici. Basti pensare che il titolo di studio può influenzare lo stile di vita di una persona.
Approfondisci con la classe e proponi una traccia per un tema. Di seguito alcuni spunti da cui partire:

Il concetto di salute e benessere è ampio e può variare a seconda dei contesti nelle diverse parti del mondo.
Nelle economie più avanzate potrebbe essere connesso al concetto di fitness o di benessere mentale, mentre in quelle più svantaggiate potrebbe essere legato ad aspetti di salute e sopravvivenza. Assegna alla classe diverse aree del mondo su cui effettuare una ricerca sul concetto di “salute e benessere”. Dal confronto potrebbe nascere una riflessione costruttiva su differenze ed eventuali comun denominatori tra le diverse aree geografiche.