Coinvolgi gli insegnanti di scienze in un esperimento di classe.
Porta in aula un secchio capiente, più diversi tipi di elementi estranei: carta, cartoncino, plastica, polistirolo, avanzi di cibo tipo gusci delle uova, ecc…Chiedi ai ragazzi di riempire il secchio con l’acqua e stabilite con l’insegnante di scienze con quale modalità “inquinare” quel piccolo mare.
Quali sono i materiali che galleggiano? Quali affondano? Quali si consumano e quali rilasciano delle particelle nell’acqua?
In quanto tempo?
Documentate tutto su un diario di bordo che riporti: definizione dell’elemento estraneo all’ecosistema marino; caratteristiche del materiale dal punto di vista scientifico, tempi e reazioni.